光明时评：浇花要浇根，育人要育心
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。这是长期以来学校思政课建设的规律性总结，既是对群体思政教育工作者的鞭策和激励，也为我们进一步提高思政课教学质量提供了参照和启迪。
增强思想性，以思政课培养学生正确思维方式。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”对待事物的正确分析判断依赖于正确的思维方法，青少年学生处在人生的“拔节孕穗期”，看问题、想事情的思维方法还未定型，如果缺乏正确地价值观念引导，就会陷入盲人摸象的境地，影响对外部世界的正确认知。思政课必须增强思想性，教导学生去粗取精，去伪存真，引导学生独立发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。
增强理论性，让思政课成为阐扬彻底理论的教学阵地。马克思曾指出，“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”在信息化时代，纷杂的社会舆论和价值观念甚嚣尘上，碎片化、浅层化、娱乐化的网络信息深刻影响学生的人生观、世界观、价值观，这就需要思政课承担阐扬彻底理论的功用。马克思主义是迄今对社会批判最深刻的理论，也是我们党的指导思想。思政课要以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。
增强亲和力，让思政课成为学生喜闻乐见的基础课程。思政课的对象是青少年学生，这个群体的认知规律和接受特点是一门学问，只有努力去探索、研究、总结并主动适应这个规律，才能切实提高学生的出勤率、抬头率、互动率。党的十八大以来，全国各地涌现出许多思政课名师名课，有些甚至成为“网红”老师，思政课座位一席难求。实践充分说明，思政课不是死气沉沉的说教，掌握适应规律，就能打开学生心门。思政课教师首先要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，同时还要积极探索改进教学方法，切实提高思政课教学质量。
增强针对性，让思政课实现全员全程全方位育人。如何把思政课建设成为学生真心喜爱、受益终生的基础课程，这是一个宏大而迫切的重大课题。要按照问题导向的思维，必须认真研究不同年龄段的学生真心喜爱什么，真正需要什么，什么才能使他们终生受益，针对具体内容和要求，进行思政课教育教学改革。综合创新，协调推进，才会收到实效，才能推动思想政治教育工作实现内涵式发展，推动思政课教学质量与水平不断提升。
浇花浇根，育人育心。新时代呼唤更好的思想政治理论课。广大思政课教育工作者要以会议召开为契机，以德立身，以德立学，以德施教，进一步贯彻理念、创新方法、完善内容，切实提高学生学习思政课的获得感，助力思想政治理论课走向新的更高层次，继续谱写育人工作的奋进曲，奏响思政工作的最强音。