5月3日，习近平总书记向全国各族青年致以节日祝贺，期望新时代中国青年“继承和发扬五四精神，坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业”。

五四运动是探索中国道路的伟大开端，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，是红色文化的重要源头。面对百年未有之大变局，从以五四精神为代表的革命精神谱系中汲取营养，做光荣传统和优良作风的时代践行者，是对五四精神最好的传承。以弘扬五四精神为主线推进大学生红色经典阅读，是培养担当民族复兴大任时代新人的重要抓手。

搭建内容与形式相得益彰的阅读平台。高校推广红色经典阅读，须精心挑选思想性、艺术性、可读性俱佳的作品，让学生在享受经典中读出真理的“味道”。要积极挖掘、推介、开发新时代涌现的思想健康、立意深远、内容深刻的精品力作，让红色经典阅读紧跟时代潮流、展现时代风貌。第十七次全国国民阅读调查结果显示，有声阅读继续成为国民阅读新的增长点。高校应顺应新趋势，根据大学生的成长规律与本体特点，积极搭建阅读平台、不断拓展阅读形式，线上与线下结合、现实与虚拟互动，让红色经典读物插上现代科技的翅膀，叩开学生心扉、拨动学生心弦、滋润学生心田。

构建多元互动的交流分享格局。高校应以积极姿态走出去、请进来，推动形成立体多元的红色经典阅读交流分享格局：一方面，加强校内不同院系、专业学生之间的分享与交流。通过建立阅读群、阅读社区等方式搭建线上平台，通过读(评)书会、新(好)书推介会、主题征文等活动搭建线下平台，分享阅读经验、交流阅读心得;另一方面，加大校际、校地、校社合作力度。通过图书馆、学生社团、企事业单位、公益组织等联合开展红色经典阅读活动，加强学生与外校大学生以及社会各界的阅读分享和阅读交流，协同开发、充分激活红色经典阅读资源，构建红色经典阅读共同体，掀起红色经典阅读新浪潮。

建立久久为功的长效推广机制。由于不属于教学科研类硬任务，红色经典阅读在一些高校一定程度上存在“一阵风”问题，“读书月”“阅读日”等节点到了，就轰轰烈烈开展起来，过后往往悄无声息、停滞不前。改变这种状况，关键在于建立红色经典阅读推广长效机制。一是强化对红色经典阅读工作的组织领导，形成校领导牵头、管理部门协调、业务部门主导、院系配合的工作机制;二是将红色经典阅读融入日常教育教学工作，通过纳入选修课程体系、政治学习计划等途径，引导学生认真研读红色经典;三是将红色经典阅读融入校园文化建设，开展红色文化铸魂育人系列阅读活动，让红色成为校园文化的鲜亮底色，让经典成为大学生涯的指路明灯。

健全注重实效的效果评价体系。当前，高校在红色经典阅读推广中，或多或少存在重数量轻质量、重过程轻结果等问题，需要以严格的效果评价推动活动出新招结硕果。一是对推广内容进行科学评价。不同高校、不同专业可根据实际情况，围绕立德树人根本任务，回应课程思政与思政课程有机结合的现实需要，精心设计红色经典阅读推广书目，科学制定阅读计划;二是对阅读过程进行全面评价。红色经典阅读的铸魂育人效果需要长期积累才能更好显示出来。高校推进红色经典阅读，既要用阅读率、阅读量、阅读面等显性指标考核阶段性、局部性成效，更要用读书心得、社会服务、公益行动等隐性指标考核长期性、整体性成效;三是对阅读载体进行分类评价。以纸质读物为基本载体的传统出版物，承载的信息全面、完整，适合深阅读、系统化阅读，宜进行整体性评价，重点考核学生的认同、理解、践行情况。以电子读物为基本载体的新型出版物，分众化、分类化特征明显，适合浅阅读、碎片化阅读，宜进行个性化评价，重点考核学生的参与情况。