我市出台新一轮干部教育培训五年规划

　　记者昨日从市委组织部获悉，为培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，近日，我市印发了《2019—2023年成都市干部教育培训规划》（以下简称《规划》），对未来五年全市干部教育培训工作作出系统谋划部署。

　　全面贯彻新时代党的建设总要求

　　为干部教育培训制定具体量化标准

　　把旗帜鲜明讲政治贯穿始终，是《规划》的一大特色。

　　市委组织部相关负责人介绍，《规划》全面贯彻新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，严格落实全国、全省培训规划刚性要求。“特别强调把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想摆在干部教育培训最突出的位置，建立不忘初心、牢记使命的制度，健全思想教育长效机制，推动思想教育落地落实。”

　　与此同时，《规划》把干部教育培训重要指标要求不折不扣体现在干部教育培训工作中，对干部学时作出具体又量化的规定。

　　《规划》提出，局级、县处级党政领导干部5年内参加党校（行政院校）、干部学院及干部教育培训管理部门认可的其他培训机构累计3个月或550学时以上的培训；科级以下干部每年参加培训累计不少于12天或90学时；各级党校（行政院校）的主体班次都要设置党性教育课程，1个月以上的班次要安排学员进行党性分析，确保党性教育课程不低于总课时的20%；市、区（市）县两级党校（行政院校、社会主义学院）主体班次中，领导干部讲课课时不低于总课时的20%。

　　立足我市干部教育培训工作实际

　　打造具有成都特色的干部教育培训体系

　　“《规划》结合干部教育培训面临的新形势新任务，立足我市干部教育培训工作实际，坚持市委中心任务在哪里，干部教育培训就跟进到哪里，在总结历年干部教育培训实践经验的基础上，提出了一系列具有成都特色的具体措施。”市委组织部相关负责人介绍。

　　在完善培训内容体系方面，《规划》提出专业化能力培训要紧扣省委“一干多支、五区协同”“四向拓展、全域开放”等战略部署和市委加快建设全面体现新发展理念的城市、奋力实现新时代成都“三步走”战略目标，分类分级、精准高效组织开展系列专题培训。

　　在分级分类培训体系方面，《规划》在全国规划提出的党政领导班子成员、机关公务员、企业领导人员、事业单位领导人员、专业技术人员、年轻干部、基层干部7类培训对象的基础上，紧紧围绕我市产业功能区建设实际，新增“产业功能区干部”培训板块，创新实施产业功能区干部人才学习提能计划，开展针对性专题培训、交流研讨、拉练学习。

　　在加强现场教学基地建设体系方面，《规划》提出着眼学习贯彻新思想、践行新理念的成都实践，在全市范围内分类规划建设党史党性、基层党建实践、乡村振兴、社会主义核心价值观、爱国主义教育和家风家训等现场教学基地，到2022年建成不少于200个现场教学基地。

　　在加强课程教材建设体系方面，《规划》提出系统开发反映习近平新时代中国特色社会主义思想、展现成都改革创新实践的精品课程；结合美丽宜居公园城市建设、产业功能区建设、城乡社区发展治理等实践进展，开发一批适应干部履职需要和学习特点的特色教材。

　　解决薄弱环节和难点问题

　　满足干部高质量多元化培训需求

　　坚持为用而训、精准施训是《规划》的另一大特色。

　　记者了解到，《规划》聚焦不同类别、不同层次、不同岗位干部的培训需求，着眼专业对应、岗位对应、层次对应，为干部提供前瞻性、实践性和岗位匹配性的培训，更好满足干部高质量多元化培训需求，实现供需错配向供需精准匹配转变。“比如，《规划》提出要牢固树立按需培训理念，突出组织需求和岗位需求，把需求调研贯穿训前、训中、训后全过程，以需求为导向设计培训专题。与此同时，我们还精心改进培训流程，严格执行调训计划申报和备案制度，加强统筹协调，严格审核把关，避免和防止多头调训、重复培训、长期不训等问题。”市委组织部相关负责人表示。

　　《规划》具有鲜明的问题导向，积极回应基层与广大干部的关切，聚焦培训中存在的薄弱环节和难点问题，提出有针对性的解决方案和措施办法。

　　针对基层干部培训不足问题，《规划》既提出要重点抓好镇（街道）党政班子成员、村（社区）党组织书记、非公有制经济组织和社会组织党组织负责人的培训，又提出要加强培训阵地建设，推进成都村政学院、成都城市社区学院、成都社会组织学院提档升级，引导四川战旗乡村振兴培训学院、川西林盘培训学院、温江基层党建学院等特色学院向特色化专业化方向发展，为基层干部提供高质量的培训。此外，《规划》还提出要充分运用网络培训手段，做实成都干部网络培训学院，依托“蓉城先锋”平台，推进优质培训资源向基层开放共享。

　　针对骨干教师缺乏问题，《规划》提出实施“名师工程”，实施骨干教师培养计划，加强高层次人才引进工作，加大名师培养吸收力度，建立健全专职教师培训、知识更新机制和实践锻炼制度，广泛挖掘一批政治素质过硬、实践经验丰富、理论水平较高的现职领导干部、专家学者、退休干部、一线实践者等担任兼职教师，全面推行领导干部上讲台制度。

　　针对培训效果不够明显问题，《规划》提出要加强培训评估，创新培训方式方法，根据培训内容要求和干部特点，开展研讨式、案例式、模拟式、体验式、辩论式、实训式等方法运用的示范培训，探索运用访谈教学、论坛教学、行动学习等方法。

　　针对工学矛盾突出问题，《规划》提出要改进优化组织调训，坚持为用而训，聚焦管什么学什么、干什么训什么，对照培训主题，精准确定参训人选，避免“闲人”代训。本报记者 侯初初