资料分析中的多考点结合
资料分析题主要通过多考点结合这种题型来考察一个人的思维能力。所谓多考点结合，它指的是题干中考察了多个考点的资料分析题。那么这种题型应该如何求解呢?我们来看几道题目吧。
【例1】截至 2014 年末，我国共有博物馆 3658 个，占文物机构总数的 43.5%。全国文物机构拥有文物藏品 4063.58 万件，比上年末增加 222.77 万件。其中，博物馆文物藏品 2929.97 万件，文物商店文物藏品 770.00 万件。文物藏品中，一级文物 9.82万件，二级文物 68.82 万件，三级文物 340.51 万件。2014 年全国文物机构共安排基本陈列 9996 个，比上年增长 19.1%;举办临时展览 11174 个，增长 15.8%;接待观众 84256万人次，增长 12.8%，其中博物馆接待观众 71774 万人次，占文物机构接待观众总人次的 85.2%。
问：2014 年，平均每家博物馆接待观众人次数约是其他文物机构的多少倍?
A.2 B.4.5 C.7.5 D.11
【答案】C
【例2】
人口(万人)GDP(亿美元)进口额(亿美元)出口额(亿美元)
蒙古301.4116.538.745.0
东南亚11国63852.525802.211267.211798.6
南亚8国174499.029146.64724.13308.5
中亚5国6946.72254.7422.7590.7
西亚、北非19国43504.636467.59675.58850.7
东欧20国32161.926352.19775.511388.4
2016年“一带一路”沿线国家中，东欧20国的人均GDP约是中亚5国的多少倍( )
A.2.5 B.3.6 C.5.3 D.11.7
【答案】A
对于行测资料分析中的多考点结合的题目，我们首先要确定最终目标及其直接相关量，第二步将直接相关量用间接相关量来表示，以上介绍的常用方法和技巧是考试中经常使用的，理解并熟练掌握了以后，就能够快速解决多考点结合的题目，达到“做对做快”的目的。
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