大众网·海报新闻讯2019年11月29日，在李洪霞主任带领下，我们一行四人有幸来到了浙江杭州，参加“全国中小学核心素养下教科研转型深度学习、项目化学习课堂构建高级研修班”培训学习。本次培训为期四天，11月30日—12月1日我们聆听了王洁教授、盛群力教授及刘力教授等知名教育专家的讲座。12月2日—3日我们分别来到杭州崇文实验学校、杭州学军中学、杭州天杭实验学校参观学习，受益匪浅。

　　11月30日，培训第一天，来自上海师范大学的教育学博士，“国培计划”专家——王洁教授为我们带来了精彩的报告。报告主题为《基于教师专业素养提升的校本课例研修》，王教授以真实课例为载体指导我们如何进行教学研究。听课过程中，我们认识到教师恰当的提问才能引导学生进行有效交流，避免流于形式的讨论;对于听评课的细节，王教授也给与了详细的指导。大家听得津津有味，被王教授的风采所吸引，趁着休息的空隙，纷纷与王教授合影留念。
　　12月1日上午，我们聆听了来自浙江大学教育学院的盛群力教授的专题报告。报告题为《促进学生深度学习的教学设计》，盛教授为我们阐述了什么是“扶放有度”的教学。“基于概念的教学是实现核心素养的真实起点，像是在石块上雕琢美图”。
　　12月1日下午，浙江大学教授，教育部中小学校长“国培计划”专家—刘力教授以他激情澎湃而又幽默诙谐的风格给我们带来了独具特色的专题报告。刘教授首先从建设中国“金课”入手，阐释了“基于慕课的翻转课堂与混合教学方法改革”，详细叙述了线上线下翻转课堂教学新形式10余种：生讲生评、以练代讲、案例点评、研讨辩论、项目探究、边讲边练、教师导演学生串演、平行互动、边做边评、生问生答等。其次，刘教授从立德树人角度出发，提出当今社会面临“基本的价值观和基本的公民素养培养方面的缺失”，针对这样的现实问题，刘教授深情指出教育“培养什么人?”是关键问题，在学科课程中，要重视价值学习目标，在对学生有知识点要求的同时，重点对价值理解和价值态度也提出特定的能力要求和主题，培养学生的民族情感和家国情怀，这让在座的老师深感赞同，爆发出雷鸣般的掌声。
　　接下来，刘教授又针对项目化学习带来了专题报告，刘教授指出项目化学习就是学生在一段时间内通过研究并解决一个真实的、有吸引力的和复杂问题。让我们对项目化学习有了新的认识。刘教授还给我们推荐了《教育的目的》、《成功智力》等教育专著。刘教授的报告结束了，老师们还在深深回味着，这就是名家的魅力。
　　12月2日上午，我们来到了杭州崇文实验学校参观学习，这是一所高端大气上档次的学校，书香校园、学生课间活动、未来课程、3D打印、陶艺等六大特色展示等，深深吸引了我们的眼球，忍不住多拍几张图片留作纪念。
　　随后，教育部中小学校长“国培计划”专家，杭州市崇文教育集团总校长俞国娣为我们带来了《“新班级教育”课程的时空重构》的专题报告。俞校长气质优雅，侃侃而谈，先讲述了崇文教育的发展历程，又讲述了“新班级教育”在崇文的实践探索，让我们看到了“包班协同教学”、“学习内容重构”、“学习时空重构”、“未来课程”等先进的教育理念。12月2日下午，我们又来到杭州学军中学参观学习。引导老师为我们一一介绍着校园里的各种展览，古色古香的校园使我们都忍不住驻足观看。
　　不知不觉中，培训学习进入尾声，12月3日上午，我们来到杭州天杭实验学校参观学习。一进校门，首先映入眼帘的就是“笑脸墙”，展示了学生们幸福的样子;随后我们依次参观了图书室、转角书吧、走廊故事汇、图书绘画、资源教室、垃圾分类墙等，学生随处都可拿到阅读书本，文化氛围浓厚。
　　杭州天杭教育集团总校长邱曙光为我们讲述了“天杭”的特色品牌创建之路。邱曙光校长用六句话阐述了天杭的特点，并为我们讲解了天杭的教育经验。令人印象深刻的是天杭的办学理念是“幸福地创造幸福”，培养学生感受幸福的能力，会感动的能力。
　　四天的培训结束了，但我们的学习没有终点。在今后的教学中，我们会把先进的教育理念逐步应用到我们的教学实践中，在学习中汲取知识，在实践中不断成长!