郁达夫先生说：“一个没有英雄的民族是可悲的奴隶之邦，一个有英雄而不知尊重英雄的民族则是不可救药的生物之群。”中华民族五千年文明史拥有无数彪炳史册的英雄，他们是我们这个民族的精神基座。

　　2004年，当时的海门市国强小学六（3）中队被省委宣传部授予“沙国强中队”称号。从那时起，学校便着手研发并实践英雄课程，积极践行社会主义核心价值观，用英雄课程擦亮孩子生命的底色。

　　营造环境，渲染英雄教育

　　学校文化布置，凸显英雄精神教育。国家副主席、时任江苏省委书记的李源潮同志为“沙国强中队”授旗的照片一直挂在校园里醒目的位置，要求学生做到“队旗时刻在心中”。在教学楼前建有一座雕塑“飞向未来”，意味着孩子们胸怀大志，有所担当才能飞向未来。教学区栽种有松柏等植物，昭示学生学习松柏不怕严寒、不畏酷暑的顽强品质。通过校园文化布置，挖掘出英雄元素，让孩子置身其间，接受英雄精神熏陶与洗礼。

　　班级文化布置，开设“英雄文化”专栏。教室内开辟“英雄”主题教育板块，提升班级文化内涵，鼓励和引导学生参与班级文化建设，让教室成为学生表现自我、优化个性的场所。

　　立足课堂，渗透英雄教育

　　小学语文教材中有许多关于英雄人物的课文，课堂上，教师引领学生分析人物形象，走进人物内心，感受人物品质，并拓展相关故事。如学习《朱德的扁担》，引领学生学习朱德同志以身作则与战士同甘共苦的精神，并拓展阅读朱德及其他元帅的故事；学习《大江保卫战》，利用多媒体播放1998年抗洪抢险短片，感受人民子弟兵铮铮铁汉的本色，搜集并阅读和平年代“哪里有危险，哪里就有人民子弟兵”的故事；学习《最后的姿势》，感受谭千秋危险面前舍己救人的英雄精神，拓展汶川地震时其他英雄的故事及感动中国人物故事。品德教材中有《鸦片的背后》《南湖游船》《筑起血肉长城》《中国人民站起来了》《我们为祖国而骄傲》等课文，引导学生了解在中华民族处于危难的时刻，无数中华儿女，勇敢地投身到抗战的前线，用生命筑起了一道道牢固的血肉长城，感悟新中国成立初期中国人民奋斗的曲折历程和取得的重要成就，激发民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。音乐教材中有许多红色歌曲，学完《歌唱二小放牛郎》，组织学生学唱其他歌唱儿童英雄的歌，阅读有关小英雄的文章。

　　扎根本土，拓展英雄教育

　　学校要求学生了解沙国强烈士生平事迹，人人会讲沙国强烈士的故事。不仅如此，学校还带领学生了解海门其他烈士的事迹，如陆丕岩烈士、王浩烈士、林英烈士、汤景延烈士等，学习英雄们保家卫国、无私奉献的精神，树立社会主义核心价值观。

　　组织活动，丰富英雄教育

　　1.英雄诗文诵读活动

　　晨诵英雄爱国主题诗词，午读英雄故事，定期开展英雄主题征文。晨诵：一年级《青松》《夏日绝句》，二年级《竹石》《题临安邸》《祖国啊，我亲爱的祖国》，三年级《墨梅》《石灰吟》《英雄赞》，四年级《己亥杂诗》《示儿》《大漠深处》，五年级《春望》《过零丁洋》《神七问天》，六年级《满江红》《出塞》《七律长征》。午读：《小英雄雨来》《英雄人物故事》《雷锋》《感动中国的故事》《童声里的中国》《祖国在我心中》。

　　2.英雄电影观赏活动

　　利用多媒体设备，组织学生观看红色影视片，抒写感受。一年级《小兵张嘎》《英雄儿女》，二年级《平原游击队》《烈火金刚》，三年级《狼牙山五壮士》《红色娘子军》，四年级《鸡毛信》《铁道游击队》，五年级《闪闪的红星》《上甘岭》《北海小英雄》，六年级《建国大业》《林海雪原》《辛德勒的名单》。

　　3.英雄歌咏比赛活动

　　学唱英雄歌曲，举行歌咏比赛。一年级《国歌》《我爱北京天安门》，二年级《中国少年先锋队队歌》《歌唱二小放牛郎》，三年级《学习雷锋好榜样》《让我们荡起双桨》，四年级《听妈妈讲那过去的事情》《红星歌》，五年级《妈妈教我一支歌》《七子之歌》，六年级《小小少年》《少年少年祖国的春天》。

　　4.英雄故事演讲活动

　　每年4月，学校组织开展革命烈士故事演讲会、当代英雄故事会、身边的小英雄故事会。

　　5.英雄主题教育活动

　　聆听窗外声音，学校与海门市四甲镇镇关工委联谊，收录整理本地区革命英雄故事，编撰《红军长征故事选编》《海门革命故事选编》。聘请四甲镇老干部、老教师、老战士等为校外辅导员，结合清明、十一等重大纪念日到校举办英雄故事讲座。

　　2015年9月3日，适逢抗日战争胜利70周年，四甲镇退休教师姜聘济应邀来到学校，利用他走遍全镇乡村和抗日英雄就义地绘制的《四甲人民抗战史简图》，向师生生动形象地讲述了“抗日英雄血溅半空”“抗日志士宁死不屈”“民兵埋地雷剪电线”等英勇事迹。

　　6.英雄足迹考察活动

　　利用选课走班，鼓励队员组建社团，以“寻找先辈的足迹”为主题，积极开展“红色之旅、社区寻访”等活动。如：走进海门江海风情园，重走长征路、过浮桥、爬绳桥，让学生明白幸福生活来之不易。参观张謇故居，了解张謇的生平事迹，学习张謇为官不济、为商不朽、敢于担当的家国情怀。走访老红军，教育学生牢记伟大的红军精神，发扬爱国主义优良传统，增强学生民族自尊心、自信心和自豪感。

　　7.英雄少年争创活动

　　以“我的故事我来讲”“我的同学我来夸”等形式，每学年开展“热爱祖国、理想远大英雄少年”“勤奋学习、追求上进英雄少年”“心系他人、乐于奉献英雄少年”“孝敬师长、团结友爱英雄少年”“不畏艰难、勇往直前英雄少年”活动，激励学生向“英雄少年”看齐，用“英雄少年”标准对照检查自己，努力学习，刻苦锻炼，你追我赶，学英雄，见行动。

　　英雄课程的研发与实施让学生们对生命价值有了更深的理解和体会。英雄身上爱国爱家、无私奉献的精神也深深感染着他们，激励学生在学习和生活中时时严格要求自己，处处用自己的实际行动践行社会主义核心价值观。

　　英雄精神永远是中小学教育必须高扬的旗帜。我们相信，只要锲而不舍地实施英雄课程，学生们定能在英雄精神的引领下，勇敢面对一切困难，擦亮生命的七彩底色，做最好的自己！