文能理论教学，武可实践操作，既上得了三尺讲台，又玩得转实训指导，“双师型”教师是职业教育的“香饽饽”。《国家职业教育改革实施方案》提出，要“多措并举打造职业教育‘双师型’教师队伍”。日前，教育部公布首批320个全国职业院校“双师型”教师队伍建设典型案例，在个人专业发展典型案例名单中，广东有4名高职教师入选，但遗憾的是，中职组名单中，没有广东教师的身影。

　　320个典型案例名单中，包括100个高等职业学校“双师型”教师队伍建设典型案例、100个中等职业学校“双师型”教师队伍建设典型案例、70个高等职业学校“双师型”教师个人专业发展典型案例和50个中等职业学校“双师型”教师个人专业发展典型案例。

　　其中，广东省8个高职“双师型”教师队伍建设典型案例入选，分别来自广东轻工职业技术学院、广东机电职业技术学院、广东交通职业技术学院、佛山职业技术学院、广东女子职业技术学院、广东水利电力职业技术学院、广州番禺职业技术学院和珠海城市职业技术学院。与山东省并列为入选案例数目最多的省份，居其次的是江苏省，有7个典型案例入选，湖南省有6个。

　　此外，广东省还有7个中职“双师型”教师队伍建设典型案例入选，分别来自广东中山市沙溪理工学校、佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校、广州市商贸职业学校、广东省旅游职业技术学校、深圳市保安职业技术学校、广东清远工贸职业技术学校和东莞市纺织服装学校。入选数目在全国居于第五，排在前面的有山东、辽宁和湖南省，它们均有9个典型案例入选，而浙江省有8个。

　　在120个教师个人专业发展典型案例中，广东省4名教师入选高职“双师型”教师个人专业发展典型案例名单，分别是深圳信息职业技术学院教师秦国蓉、广东轻工职业技术学院教师龚盛昭、广东交通职业技术学院教师郭海龙和顺德职业技术学院教师徐言生。不过，中职“双师型”教师个人专业发展典型案例名单并无广东教师入选。

　　据悉，此次全国职业院校“双师型”教师队伍建设典型经验与优秀案例的征集遴选，由教育部教师工作司委托教育部职业技术教育中心研究所开展，历经院校申报、教育行政部门推荐、专家评审、网上公示等程序评选得出。

　　广东省入选典型案例名单如下：

　　首批高等职业学校“双师型”教师队伍建设典型案例名单

　　创新培育机制 铺就“双师”之道——广东轻工职业技术学院

　　“一个中心、五个机制、八项计划” 全面推进“双师型”教师队伍建设——广东机电职业技术学院

　　构建内生动力机制 打造高水平“四有”“双师型”教师队伍——广东交通职业技术学院

　　立足园区 对接需求 五轮驱动实现两个促进——佛山职业技术学院

　　无“双师”不职教——推进高素质“双师型”教师队伍建设与管理创新案例——广东女子职业技术学院

　　“双师型”教师队伍建设经验——广东水利电力职业技术学院

　　持续提升“双师型”教师队伍建设水平的实践探索——广州番禺职业技术学院

　　“三元”互动 共建一流双师队伍——珠海城市职业技术学院

　　首批中等职业学校“双师型”教师队伍建设典型案例名单

　　“鹰成长”双师型师资队伍建设模式探索——广东中山市沙溪理工学校

　　“双师”队伍建设引领 助力职业教育跨越式发展——佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校

　　任务引领 雏鹰起航——广州市商贸职业学校

　　“六共”作后盾 产教融合育“双师” ——广东省旅游职业技术学校

　　中职学校“多面手”“双师型”教师培养培训模式的探索与实践——深圳市宝安职业技术学校

　　加大“双师型”教师培养 促进职业教育扩容、提质、强服务——广东清远工贸职业技术学校

　　名师育“双师” “双师”带教师——“双师型”教师队伍建设实践——东莞市纺织服装学校

　　首批高等职业学校“双师型”教师个人专业发展典型案例名单

　　以适应产业需求为导向 提升专业实践教学能力的探索与实践——深圳信息职业技术学院教师覃国蓉

　　勤学奋进强技能 薪火相传建团队 潜心教改育英才——广东轻工职业技术学院教师龚盛昭

　　“授之以鱼渔与欲” 点亮职教生心灯的“双师型”教师成长历程——广东交通职业技术学院教师郭海龙

　　从高工到大师 从个人优秀到团队卓越——顺德职业技术学院教师徐言生

　　采写：南都记者 刘雪