2019年8月初,肩负着北京市教委的嘱托,怀揣着支教的梦想,我开启了对我的家乡青海省玉树州第四民族高级中学为期一年的对口支援工作。在玉树州四高,我承担的主要职务是副校长和化学教研组指导教师。
图为：祁生贵老师第一次到玉树
学情调研四高是一所2016年成立的学校,是一所新建校。从学校到教师都很年轻,都缺乏高中教学经验，尤其是理科比较薄弱。为了给化学学科成绩的提升，我制定一个较为合理的工作计划,另一方面对高二学生的化学做平均分、优秀率、及格率和低分率的成绩分析,调查学生原有的知识水平和层次;一面深入高二化学课堂,从教学实践中调查教师的教学方式和学生的学习状态。从成绩的数据分析和课堂的调研中,我们发现了一些关于学校管理、教师教学和学生学习普遍存在的一些问题。随后,援青教师集体讨论,找出解决相应问题的措施,并提出了合理的建议。我们的建议得到州四高校领导的一致认可,积极搭建解决问题的平台,召开了一次各科组长见面会。会后,我与四高化学教师们就学生基础情况、课堂组织策略和教师育人理念行了交流,为后期的教学改进打下基础。
图为：祁生贵老师进入班级搞调研
新教师培训由于四高是一所年轻学校,教职工平均年龄二十二岁左右,百分之八十为新毕业的大学生。虽然知识储备较多,但对教学实践经验相对匮乏。为了让新教师能够快速进入工作状态也为了让州四高课堂更加规范化和专业化,我们对新教师进行了较为全面的培训。我培训的主题是“如何成为一名合格的教师”。我将我校的“以学生为本，提高课堂实效性”理念为核心,以班级管理案例为拓展,分享班级管理的经验。希望每一个新教师都能抛弃警察式和保姆式的管理方式,而成为学生成长过程的引导者,带着一双慧眼,发现学生的亮点,挖掘学生的潜能,发展学生的特长。我从化学教学的准备阶段到课堂实践、课后反思给新教师一一介绍,其间还着重以案例的形式强调育人理念与应与教学活动相结合。最后以“成为有魅力的老师”作为结尾,再次叮嘱和鼓励新教师要以热情和爱贯穿着自己的职业生涯。培训结束后,和新老师进行交流，经验分享,得到了新教师的好评。
图为：祁生贵老师给新入职的教师培训
教研组活动作为化学组的教研组长,我和雷有明组长制定了教研组计划,并积极组织教研组活动。为了让援青结束后,州四高的教研组还能够快速发展,在寻求校领导的支持下,我努力培养和锻炼教研组副组长,指导副组长撰写教研组计划、主持教研组会议的召开,组织教化学竞赛抢答活动等等,希望一年后他能成为州四高化学组的合格带头人。
图为：参与化学教研组的活动
虽然这里高寒缺氧，但我始终坚持“缺氧不缺精神，艰苦不怕吃苦”的援青精神，积极践行“扶贫先扶志、扶贫必扶智”的援青理念，把教育扶贫当中作自己分内事，竭尽所能地为玉树州第四高民族高级中学的教育教学贡献自己的绵薄之力，努力做“勇于援青、善于援青、乐于援青”的优秀援青教师。一次援青行，我觉得自己受益匪浅，希望玉树州四高越来越好。（作者：祁生贵北京援青教师，玉树州第四民族高中副校长）
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