一个性格内向幼儿的个案分析
幼儿时期是性格养成的重要时期，从小为幼儿养成良好的性格，对于幼儿的成长是十分有利的。
我们班有个小朋友叫凯凯，他的性格很内向，做事情很认真，但是就是不善于交往，老师跟家长都十分着急，凯凯在平时不会主动跟小朋友玩，上课不喜欢举手，甚至上小便了也不敢告诉老师。看！今天又出现了这样的问题。小朋友都在玩玩具，玩得很开心，这时，我看见凯凯在板凳上扭来扭去，我知道这是怎么一回事，便让他去了，回来以后我就问他：为什么上小便不告诉老师?问了半天也不说话，到了最后，他才说出他不敢告诉老师，这时候我的心里感到很自责，平时的时候应该跟这种内向的小朋友多多交流，多多亲近。
到了放学的时候，我跟凯凯的妈妈进行了沟通，告诉她孩子在幼儿园的表现情况，我们共同商量一下解决的办法。凯凯妈妈们表示对此也非常的苦恼，在家也经常的锻炼他，让他大声说话，跟家长和朋友打招呼等。在我们的谈话中我也了解到凯凯的爷爷奶奶非常的溺爱他，平时对他的照顾过于“周到”，凯凯在家一些基本的事情都不会自己干。比如：穿衣服收拾书包等，即使凯凯要上小便了，爷爷奶奶还帮助脱裤子，这样的包办代替，长此以往，孩子干什么也不会主动，交往能力肯定停滞不前。
对于凯凯的这种情况，如果想出恰当的教育策略，凯凯的问题一定会得到很大的改善。
1、让凯凯自己的事情自己做
把孩子该自己做的事情都包办代替，对于孩子的成长是十分不利的，这样会让孩子养成依赖别人的习惯，没有主见，孩子的各方面能力会受到限制，凯凯的这种性格内向的特点也适用，孩子经过长期的锻炼，孩子会有自己的想法，做事情有自信，孩子的性格容易变得外向。
2、多为幼儿提供交往的机会
在平时多带孩子去外面玩一玩，特别是同龄的伙伴，孩子内向可能是因为孩子孩子不会交往的技巧，长此以往，孩子就不乐意去交往，就会封闭自己。在与其他孩子的交往过程中孩子会学会交往的技能，学会分享和合作。
3、在平时的活动中多锻炼、多表扬
在幼儿园让孩子多帮老师做一些力所能及的事情，如：分彩笔、分小勺等，在做这些事情的时候会增强孩子的自信心，对于性格内向的孩子只要有交往方面的进步就应该多多的进行表扬，或者给孩子一个吻、拥抱，这样是鼓励孩子交往的一个很好的方式。
4、还要多教育别的孩子主动接触他，多与他玩。
性格内向的孩子喜欢独来独往、不合群，容易收到小朋友的歧视，教师应该教育其余的小朋友不要歧视他，要多与他沟通，做好朋友。性格内向的孩子在交往过程中如果遇到什么困难，教师要及时发现，并给予适当的知道，以免在交往中受到挫折而失去交往的信心，多关注他们，多帮助他们，相信一定会有很大的进步。
5、和他们说话要注意
对于性格内向的孩子往往感情也很细腻，如果说话的语气没有注意到，孩子有可能就记在心里的，以为你不喜欢他，或者对他有什么意见，不像性格大大咧咧的幼儿，批评几句没关系，一会就忘记了，所以我们跟这样的孩子说话要注意，保护他们敏感的心灵。
性格培养是一个长期的过程，不可一蹴而就，正如一句名言：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格。性格是在生活实践中一点一滴形成的。良好性格的塑造也要从具体的行为和基本的习惯开始。孩子的性格过于内向还会出现一系列的心理问题，比如孩子会自卑，做什么事情对自己没有信心等等。我还要给凯凯更多的自信，并且好好的帮助他，让他在健康快乐中成长。
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